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Para educar hay que jugar

Para mí primer post quiero empezar con algo esencial en toda educación y que se puede adaptar a las diferentes edades de las personas: el juego. El juego se podría definir como un elemento creador porque nos ayuda a formar nuestra actitud, a ser creativos, a comunicarnos con los demás, a obtener nuevos conocimientos…. Pero sobre todo lo más importante es que nos enseña a aprender.
Aprender es uno de los valores más defendidos por la educación y el juego, desde mi punto de vista lo cumple a la perfección. ¿Por qué? Porque muchos estudios han demostrado que el juego es el elemento encargado de activar permanentemente el centro emocional, que es lo que hace que prestemos atención y que nos interesemos en algo. De modo, que gracias a la activación de ese centro emocional aprendemos sobre ese tema que nos interesa.
Por tanto, pienso que en educación se debería de hacer más hincapié en que los niños jueguen porque se aprende de errores, aciertos, observaciones, en resumen de experiencias que son necesarias para cualquier niño y que las deben sentir.
Por último, quería mencionar a André Stern, quien es músico, compositor, lutier, conferenciante, periodista y autor. Su infancia estuvo muy marcada por el juego y no por ir a la escuela. Con él se puede ver como la educación se obtiene de diversas formas, no solo en la escuela. Os invito a investigar más sobre este gran profesional y su educación, al igual que a ver sus charlas, por ejemplo desde el portal de @aprendemosjuntos en Youtube.

CURIOSIDADES SOBRE EL TDAH

  • mariaestelaparedes
  • 25 mar 2021
  • 2 Min. de lectura

Para este post, hablaré sobre el TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) y la relación que tiene con el consumo de colorantes en la población infantil.


El TDAH es un trastorno caracterizado por la falta de atención, hiperactividad e impulsividad, siendo estas conductas desproporcionadas en los niños. Hoy en día, el tener en el aula a un niño que tiene está dificultad de aprendizaje, es algo casi normalizado. Desde mi punto de vista, se debería de hacer más hincapié en porqué desde edades tan tempranas se tiene TDAH, y se debería de tratar más, qué causa esta dificultad e intentar reducir los casos al mínimo. En los últimos años, han aumentado los casos de niños con esta dificultad de aprendizaje en un 41%, según estudios realizados por el Centro de Control de Enfermedades de los Estados Unidos.


Además, a la misma vez que aumentaban los casos de niños con TDAH, se incrementaba el consumo de colorantes en la población infantil. Por supuesto, los colorantes no son el exponente más relevante en estos casos, pero que no sean especialmente dañinos, no significa que sea totalmente inocuo. Ya que en 2004, un metaanálisis que revisó 15 estudios concluyó que los colorantes alimentarios artificiales sí aumentaban TDAH y por lo tanto, afectaban a la hiperactividad infantil. Otro metaanálisis realizado en 2012, explicaba que una alimentación libre de colorantes beneficia a los niños de TDAH.

También cabe destacar, a investigadores de la Universidad de Southampton que hallaron un componente genético. Primero, he de decir que parece que un 70% de la gente que tiene TDAH es porque se debe a factores genéticos. Entonces, estos investigadores hallaron un componente genético que determina que los colorantes alimentarios afectan a niños con mayor sensibilidad, es decir que hay niños más susceptibles al TDAH por el colorante alimenticio.



Por tanto, a modo de resumen se debería intentar dejar de consumir e incluso evitar el consumo de colorantes alimentarios para los niños, sobre todo para aquellos diagnosticados de TDAH. Por último, quería mencionar la existencia de una relación entre los azúcares que se consumen y el TDAH. Simplemente lo menciono, porque a nivel personal me parecía muy interesante comentarlo, pero dejo al lector la elección de investigar e informarse sobre el tema.


FUENTE: Ríos, C. (2019).Come Comida Real. PAÍDOS.

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