Experiencias de aprendizaje

1. ¿Qué es la brecha digital?

“La brecha digital se refiere a la diferencia en el acceso y conocimientos de uso de las nuevas tecnologías. Se suele determinar en base a diferentes criterios, por ejemplo económicos, geográficos, de género, edad o entre diferentes grupos sociales.”

Fuente: https://protecciondatos-lopd.com

2. ¿Qué se entiende por accesibilidad universal?

“Accesibilidad universal es la característica que deben cumplir los entornos, bienes, productos y servicios, que permite a todas las personas su acceso, comprensión, utilización y disfrute de manera normalizada, cómoda, segura y eficiente.

La accesibilidad universal supone la estrategia diseño para todas las personas (universal), que se entiende sin prejuicios razonables que deban adoptarse.

La accesibilidad trata de encontrar la manera de que todas las personas, independientemente de sus capacidades, puedan disfrutar del medio que nos rodea, de la manera más sencilla posible y sin ningún tipo de impedimento. Accesibilidad debe ser siempre sinónimo de calidad y seguridad.”

Fuente:https://www.fundacioncaser.org/autonomia/cuidadores-y-promocion-de-la-autonomia/promover-la-autonomia-personal/que-es-la-accesibilidad-universal#:~:text=Accesibilidad%20universal%20es%20la%20caracter%C3%ADstica,absolutamente%20contrapuesto%20al%20de%20barreras.

3. ¿Y por Diseño Universal de Aprendizaje?

“El diseño universal para el aprendizaje (DUA) está relacionado de forma directa con los recursos de aprendizaje en abierto (REA) y el tienen el objetivo de poder personalizar el recorrido educativo por medio de la creación y desarrollo de un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) propio. Igualmente, el DUA implica la accesibilidad universal a la educación, marcando el camino hacia una inclusión efectiva. Se trata de una visión humanista de la educación, recordando que todos somos diferentes y únicos, con nuestros puntos fuertes y débiles: la diversidad es la regla, no la excepción.”

Fuente: https://www.unir.net/educacion/revista/diseno-universal-de-aprendizaje-dua-el-camino-hacia-una-educacion-inclusiva/#:~:text=El%20dise%C3%B1o%20universal%20para%20el%20aprendizaje%20(DUA)%20est%C3%A1%20relacionado%20de,de%20Aprendizaje%20(PLE)%20propio.

4. ¿Qué es la inclusión digital o e-inclusión?

“La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información. La inclusión digital es también la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades.

Para que suceda la inclusión digital, se precisa de tres instrumentos básicos, que son, el computador, acceso a la red, y el dominio de esas herramientas. Por lo tanto no basta que las personas tengan un simple computador conectado a Internet para considerar esto un incluido digitalmente, se precisa saber qué hacer con estas tecnologías.”

Fuente: Inclusión digital - Wikipedia, la enciclopedia libre

Por último, pero no menos importante, quiero aportar algunas sugerencias, puntos clave sobre cómo podemos promover la inclusión digital en el aula:

1º) Para promover la inclusión digital en el aula, lo podríamos relacionar con el diseño universal de aprendizaje. Con esto, vengo a hacer alusión a que en las programaciones realizadas por los docentes, se deben incluir a todo tipo de alumnos independientemente de sus cualidades físicas, mentales, capacidad visual, etc. Promoviendo así, la no exclusión en el aula mediante el uso de herramientas digitales.

2º) Además, se debería de promover más la idea de que independientemente del entorno en el que se encuentre la escuela, está debería de estar dotada o por lo menos debería de ofrecer a los alumnos, de manera más personaliza favoreciendo el aprendizaje significativo, los recursos digitales necesarios para que los alumnos puedan realizar las tareas o crear su propio contenido de una manera más digital, creativa y llamativa para ellos.

3º) También, para llevar a cabo una inclusión digital total, deberían de estar acondicionadas cada aula de cada escuela con recursos digitales como: proyectores, ordenadores, altavoces, internet, tablets, etc. Para que así, los alumnos tampoco dependan de la economía de sus familias para poder seguir o realizar las clases (permitiendo el acceso y uso de estos recursos a los alumnos, incluso fuera de la hora de clase). Así, los docentes podrían distribuir el tiempo de clase de diversas formas, aprovechándolo para producir un aprendizaje o enseñanza en el alumnado conllevando un impacto mucho más eficaz en este.

4º) Por último, para favorecer una buena inclusión digital se debería de formar a los docentes, ya sea de niveles preescolares o universitarios, porque son los que van acompañando a los estudiantes en sus procesos de enseñanza-aprendizaje y por tanto, pueden influir de gran forma, en la fomentación del correcto uso de las herramientas tecnológicas dentro o fuera del aula.